Revista ESPILA Espectro Investigativo Latinoamericano

Vol. 4, No.2, 2021 Octubre 2021 – Marzo 2022

ISSN L 2710-7515

El Impresionismo como un Método Didáctico

Cielo Xiomara Chavarria Pinzón

Estudiante de Maestría en Arte con especialización en Creatividad,

RESUMEN

El impresionismo es un nuevo estilo de pintura creado por un grupo de artistas durante la segunda mitad del siglo XIX. En este movimiento se encuentran artistas como: Claude Monet, Edovard Manet, Alfred Sisley, Pierre-Auguste Renoir, Paul Cézanne, Camille Pissarro y Vincent Van Gogh. El interés del grupo era deshacerse del código estricto fijado por la Real Academia de Pintura y Escultura. La investigación inicia sus primeros daros con la frase de Manet “Pinto lo que veo, y no lo que los otros quieren ver”. Es una necesidad la actualización de las carreras cada cinco años y dentro de ese marco se analiza las competencias en el ámbito del logro de habilidades y destrezas, pero a su vez la importancia del análisis, resolución de problemas y la toma de decisión; elementos que se encuentran presentes en las pinturas. Es por ello, que el estudio determina la necesidad de implementar en el currículo el impresionismo como un método didáctico, ya que logra romper paradigmas. El estudio es cualitativo, utilizó la técnica de entrevista a docentes y estudiantes con relación a su labor en el aula de clase y el uso de algunas técnicas, lo que permitió sugerir adecuaciones en el currículo de la asignatura de Teoría, Materiales y Técnicas de la pintura.

Palabras Clave: Impresionismo, método didáctico, competencias, habilidades, pintura.

ABSTRACT

Impressionism is a new style of painting created by a group of artists during the second half of the 19th century. In this movement are artists such as: Claude Monet, Edovard Manet, Alfred Sisley, Pierre-Auguste Renoir, Paul Cézanne, Camille Pissarro and Vincent Van Gogh. The interest of the group was to get rid of the strict code set by the Royal Academy of Painting and Sculpture. The investigation begins its first hits with Manet's phrase "I paint what I see, and not what others want to see". It is a necessity to update the careers every five years and within this framework the competences in the field of the achievement of abilities and skills are analyzed, but at the same time the importance of analysis, problem solving and decision making; elements that are present in the paintings. That is why the study determines the need to implement impressionism in the curriculum as a didactic method, since it manages to break paradigms. The study is qualitative, it used the technique of interviewing teachers and students in relation to their work in the classroom and the use of some techniques, which allowed suggesting adaptations in the curriculum of the Theory subject, materials and techniques of the paint.

Key words: Impressionism, didactic method, skills, abilities, painting.

Fecha de recepción, enero 2022

Fecha de aprobación, febrero 2022